教育

ヒトは「いじめ」をやめられない、仲がよいほどいじめが起きやすい

投稿日:16/02/2018 更新日:

「ヒトは「いじめ」をやめられない」
この本も読みましたが、いじめについて違った視点で書かれています。
様々な試みをしてもなくならないいじめ。
そもそもゼロにしようというアプローチが間違ってるんじゃないの?
「いじめをすることが社会的正義である」「生きていくために、集団からはみでるものは排除する必要がある」と思う事で、快感ホルモンドーパミンが出るからいじめはやめられない。

違った角度からの視点で新しい気づきが得られ、とても刺激を受けます。いじめを脳科学的に見るという新たな気づきが発見できると思います。

「いじめが止まないのは、いじめが『やめられないほど楽しい』ものだから」と脳が認識しているからなのだ。
 人間が本質的に「いじめをやめられない」のなら、どうすれば回避できるのか。著者は具体的な対応策もいくつか提案している。

「自分も傷つく」ことに気づかせることがとても大事ですね。
ぜひ多くの人に読んでもらい、気づきの中からそれぞれの立場で行動を起こしてほしいです。

いじめをやめられない人間の本性と対策を人気脳科学者が語る!

脳内物質の視点から言うと、「仲がよいほどいじめが起きやすい」という傾向があります。誰かと長時間同じ空間に一緒にいることで、「仲間意識」をつくる「オキシトシン」という脳内ホルモンが分泌されます。オキシトシンは愛情ホルモンとも呼ばれ、脳に愛情や親近感を感じさせるホルモンです。しかし、このオキシトシンが高まりすぎることで、仲間を守ろうという意識が高まり、「邪魔者」は排除しなければ、という意識も同時に高まってしまうということが分かっています。

子どもの脳は発達段階です。いくら「いじめてはいけない」「相手の気持ちを考えよう」と教え諭しても、「抑制」と「共感」の領域が未発達なため、ブレーキが利かないのです。これを止めるには、子どもに「自分が相手を攻撃すると、自分が損をする」と感じさせ、「いじめ」という行為を放棄させる徹底したシステムを構築することが重要です。

先生が知っておきたい いじめと脳の関係~ヒトはいじめをやめられない?~
(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第12回 中野信子先生)

中野信子氏が解説する「シャーデンフロイデ」という感情

この記事も科学者らしい論理で書かれていて分かりやすいです。
「シャーデンフロイデ」とは、妬みの相手が失敗したときに感じる喜びの感情のこと。
「人の不幸は蜜の味」「他人の不幸で今日もメシがウマい」という言葉がありますが、それと同じです。
「あいつ空気読めないよね」「変わってるよね」ということで、バッシングやいじめが始まったりすることもある。
この「ちょっと違う人」を検出するために、ヒトはどのような仕組みを使っているのか。
これって、いじめの拡大になったり、いじめが解決できないと「諦める理由」になったりもしています。
科学的なことも勉強し、大事なことは「ではどうするのか」という具体的な行動につなげていくことです。

シャーデンフロイデは、妬みの相手が失敗したときに感じる喜びの感情のことです。例えば、自分と同学年で同性の人が、素敵な恋人とつきあいはじめました。誰もが羨むような人とお付き合いをしている。でも、どうもそのせいか成績も下がって、なんか別れたらしいよ、とかね。

ネットで誰かを吊し上げて叩くと快感が得られる–脳科学者・中野信子氏が解説する「シャーデンフロイデ」という感情

スポンサーリンク

スポンサーリンク



スポンサーリンク

スポンサーリンク



-教育

執筆者:

関連記事

保護者のピアサポートの会で読み書きの苦手さの疑似体験

先日の琴浦町の虹の会でも読み書きの苦手さの疑似体験をしましたが、知識として知ることと実際に自分で体験するのとは全く違います。 「できない」「見えない」「分からない」ことによってどんな気持ちになるのかよ …

大学入試に「記述式」を導入しても日本の学校ではホンモノが育たない

この方式が導入されたとして、まともに対応できる大学の教員は一体何人いるのでしょうか? 「アクティブラーニング」「問題解決型学習」とか取り上げられて、研究推進校まで指定されていますが、本質は何も変わって …

不登校は生き方のひとつの選択肢でネガティブな体験でもない

不登校は生き方の選択肢のひとつ。 ネガティブな体験でもない。 学校へ行かない生き方もある。 学校へ行かなくても中学校は卒業できるし、高校や大学にはいつだって行ける。 進学しない生き方だってある。 私は …

学校の社会性に適応できなくても大したことではない

茂木健一郎さんの考えに全く同感です。 子どもたちや保護者だけでなく、現場の教員も苦しんでいます。 学校をとりまく様々な問題を現場の教員だけで解決することは不可能です。 教員も子ども個々に応じた対応が重 …

学校に行けなくなった子が行くための場所って、結局枠にはめようとしているだけ

「親は、どうにかしようとしないこと。」 素晴らしい! どうしても、よってたかって「枠」にはめたがるんだよねえ。 「学校に行きたくない」というのは本人の意思表示です。 学校には行きたくないけどやりたいこ …

スポンサーリンク

スポンサーリンク